教育GPとは？
「質の高い大学教育推進プログラム」の略称で、文部科学省が日本全国の大学から公募して特に優れたものを選定し、重点的な財政支援を行うという事業です。GPというのは、Good Practice（優れた実践）という意味です。昨年まで実施されていた2種類のGPプログラム（特色ある大学教育を選定するいわゆる特色GPと現代的教育ニーズにマッチした現代GP）を統合して、今年から始まった事業です。教育GPに選定されるためには
● 大学改革を積極的に進めている大学であること
● 優れた取組であること
この両方をクリアしなければなりません。今回の採択は、創成CIRCLEが進める「夢を形にする技術者育成プログラム」が高く評価されただけでなく、福井大学の大学教育への取組全体が評価されたということでもあります。
創造力と実現力を育む継続的プログラム
エコロジー＆アメニティ・プロジェクト、学内発表会終了後の笑顔
工学部では、平成16年に学生・教職員の意欲を高め、学部全体のパフォーマンスを高めることを目指して「夢を形にする技術者、IMAGINEERをめざして」と題する理念・目的を公表しました。IMAGINEERとは、Imagine（心に描く）とEngineerからなる造語で、創造力豊かな技術者であると同時に、①技術者が設計するモノやシステムの向こうにある人々の暮らしを心に描いた技術創出ができる技術者・研究者であるとともに、②将来の自らの姿を心に描くことのできる豊かな人間性を有した技術者・研究者を一つの理想像として提示したものです。このプログラムは、このような工学部の理念を具現化する教育活動の一環として創成CIRCLEが運営機関となり工学部全体で取り組む組織的事業です。
テレビ取材を受ける知能ロボット・アドバンストコース
具体的には、学科・学年の枠を越えた少人数グループにより、それまでに獲得した知識・技能を総動員して課題解決に取り組む活動（統合型体験学習）を学科横断型の教員組織で支援する新しいタイプの教育を核としたプログラムです。教育GPに申請した際、取組の副題を「学生主体の統合型体験学習を通じた創造力と実現力の育成」としています。
図に示すように、大学入学時から卒業研究に到るまで、一人ひとりの学生のニーズに合わせて、随時、また何度でも統合型体験学習を経験できることがこの取組の特徴です。学科の枠を越えたグループでの活動は、「自分の専門分野って、こんな意味を持っていたんだ」といった自分たちの専門分野の位置づけを知る機会にもなるでしょう。自らの専門分野の役割と重要性を認識した上で、各学科での教育へと戻る往復運動を通じて、学びへの情熱が高まることを期待しています。そんな学生さんたちが増えてくれば、クラス全体が学び合う集団へと変身するハズです。
統合型体験学習としては、工学部共通科目「学際実験・実習」（選択1単位）と課外教育活動である「創成活動」を用意し、活動を知識面でサポートする学習支援科目、活動の意欲を高める「元気プロジェクトまつり」などの発表会を用意しています。意欲と知識と体験のホップ、ステップ、ジャンプでフットワークの良い技術者を育成していこうというプログラムです。
